在暖意盎然的春日里，在生機(jī)勃勃的幼兒園，當(dāng)驚蟄節(jié)氣與孩子們相遇，將激起怎樣的漣漪？

在驚蟄節(jié)氣到來(lái)之際，北關(guān)區(qū)第三幼兒園開(kāi)展“萌娃探驚蟄 共赴春日約”主題活動(dòng)，讓我們一起跟隨孩子的腳步走進(jìn)驚蟄節(jié)氣，尋覓春天的氣息吧！

調(diào)查驚蟄 趣游計(jì)劃

寶貝們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成了驚蟄調(diào)查表，了解關(guān)于驚蟄節(jié)氣的自然變化、習(xí)俗和傳統(tǒng)美食，和爸爸媽媽一起計(jì)劃家庭驚蟄趣事，感受春天。

了解驚蟄 習(xí)俗由來(lái)

為了讓孩子們更好的了解“驚蟄”這一節(jié)氣，老師與孩子們一起探討，小朋友們自由表達(dá)著他們對(duì)驚蟄的理解。教師們通過(guò)故事、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種媒介，多方面、多形式詮釋“驚蟄”的節(jié)氣文化，和孩子們孩子們了解驚蟄由來(lái)，體驗(yàn)驚蟄習(xí)俗，感受時(shí)間與生命的輪轉(zhuǎn)循環(huán)之美，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。

驚蟄，古稱“啟蟄”，是二十四節(jié)氣中的第三個(gè)節(jié)氣，標(biāo)志著仲春時(shí)節(jié)的開(kāi)始。此前，動(dòng)物入冬藏伏土中，不飲不食，稱為“蟄”。到了“驚蟄節(jié)”，天上的春雷驚醒蟄居的動(dòng)物，稱為“驚”。故驚蟄時(shí)，蟄蟲(chóng)驚醒，天氣轉(zhuǎn)暖，漸有春雷，中國(guó)大部分地區(qū)進(jìn)入春耕季節(jié)。

探秘驚蟄 童趣驚蟄

“花草是活書(shū)，樹(shù)木是活書(shū)。飛禽走獸、小蟲(chóng)微生物是活書(shū)?！?/p>

——陶行知

驚蟄前后，氣溫回升，春雨和溫暖的陽(yáng)光將冬天蟄藏在土地和洞穴里過(guò)冬的昆蟲(chóng)喚醒，孩子們拿起放大鏡，在戶外尋找植物嫩芽和螞蟻、飛蟲(chóng)等昆蟲(chóng)的蹤跡。

童迎驚蟄 水培春種

驚蟄是我國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重要的節(jié)氣，被視為春耕開(kāi)始的日子。驚蟄到來(lái)之際，北關(guān)三幼的小朋友們開(kāi)始水培春種，紅蘿卜、小黃豆、土豆塊、洋蔥頭...寶貝們期待著植物的發(fā)芽，慢慢感受生命成長(zhǎng)的力量~

驚蟄吃梨 燉雪梨茶

春天天氣干燥，容易讓人口干舌燥，而梨子性寒味甘，有潤(rùn)肺止咳、滋陰清熱的功效，驚蟄適量吃些梨子可增強(qiáng)體質(zhì)抵御病菌的侵襲。因此，在民間素有“驚蟄吃梨，遠(yuǎn)離疾病”的習(xí)俗，有美好寓意，亦有養(yǎng)生之道。

雪梨的脆甜，加上冰糖、紅棗和紅枸杞的點(diǎn)綴，烹煮一壺，暢飲一杯，裹著融融春光的暖意，在心田緩緩流淌。

巧繪驚蟄 記錄春景

驚蟄節(jié)氣，期待著春暖花開(kāi)。瞧，小朋友們用彩泥、顏料、膠棒、棉花等材料，用自己的方式描繪心中的美妙畫(huà)卷，詮釋出別樣的美麗春景和鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴。

運(yùn)動(dòng)喚醒 春日活力

驚蟄過(guò)后，氣溫回升，萬(wàn)物生長(zhǎng)。在陽(yáng)光下進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，會(huì)增強(qiáng)我們的抵抗力，讓我們的身體棒棒噠!小朋友們要加強(qiáng)鍛煉，保持健康體魄哦！

寫 在 最 后

二十四節(jié)氣是上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，它在中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化中占有極其重要的位置，其背后蘊(yùn)含了中華民族悠久的文化內(nèi)涵和歷史積淀，表現(xiàn)了古代人的智慧以及人與自然之間的特殊的時(shí)間關(guān)聯(lián)方式。

一直以來(lái)，北關(guān)區(qū)第三幼兒園十分重視二十四節(jié)氣在幼兒教育中的有機(jī)融合與運(yùn)用，將其作為幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感的重要途徑之一，發(fā)展幼兒對(duì)大自然的感知能力，培養(yǎng)兒童對(duì)大自然的熱愛(ài)、拓寬兒童的視野，傳承中華民族傳統(tǒng)文化。

此次驚蟄主題活動(dòng)讓孩子們?cè)谏顚?shí)踐中體驗(yàn)著驚蟄節(jié)氣的民俗文化，感受著春日的暖意、萌動(dòng)，成長(zhǎng)也悄然發(fā)生。北關(guān)三幼將繼續(xù)開(kāi)展節(jié)氣系列傳統(tǒng)文化活動(dòng)，和孩子們一起走進(jìn)自然、觀察自然、傾聽(tīng)自然、記錄自然，做二十四節(jié)氣的傳承者和續(xù)寫者。